一、行業(yè)相關(guān)定義
教育信息化有兩層含義:一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才;二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)與科研,注重教育信息資源的開發(fā)和利用。
教育信息化是指在教育領(lǐng)域運用計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),以提升教育水平和改革教學(xué)方式,使教育行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的過程中受益。教育信息化能使教育手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。從技術(shù)角度方面看,教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化,充分的信息技術(shù)運用到教育行業(yè)中,實現(xiàn)兩者融合。從教育角度方面看,教育信息化帶有開放性、共享性和協(xié)作性的特點。其中教育信息化的核心在于教學(xué)信息化,主要是因為教學(xué)方式在教育中占有決定性作用。
二、行業(yè)市場發(fā)展情況
1、市場規(guī)模
根據(jù)觀研報告網(wǎng)發(fā)布的《中國教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢分析與投資前景預(yù)測報告(2024-2031年)》顯示,隨著市場化開放程度加快,教育信息化政策密集出臺,財政經(jīng)費投入加大,教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度,市場規(guī)模不斷擴大。教育信息化在推動教育綜合改革,解決教育均衡及教育創(chuàng)新等方面發(fā)揮了重要作用,為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及管理水平,加強學(xué)校與社會之間聯(lián)系,實現(xiàn)教育資源開放與共享,提高國民素質(zhì)提供有效支撐。
2022年9月,有關(guān)部門出臺多項政策,以貼息貸款的信貸方式支持職業(yè)教育、實訓(xùn)基地等領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展,尤其是高等職業(yè)教育設(shè)備更新等。目前,只有一些學(xué)校的項目落地,更多項目仍在招標(biāo)或?qū)徟^程中,預(yù)計未來1-2年陸續(xù)釋放。高等教育信息化市場空間較大,目前雙一流高校智慧教室的建設(shè)率不足20%,高校信息化行業(yè)集中率低。貼息貸款項目短期內(nèi)有利于高職教市場采購需求的快速上升。
隨著市場化開放程度加快,未來中國教育信息化的進(jìn)程也會加快。而且,資金渠道也會多元化,從主要依靠國家,到社會資本介入,必然會大大加快中國教育信息化的步伐。目前我國教育信息化市場存在尚未滿足的需求,受疫情催化,隨政策疊加利好,教育信息化行業(yè)市場容量接近萬億級。2019年至2023年期間,中國教育信息化市場規(guī)模由4368.4億元增長至5869.83億元,年均增速超過7%。
資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理
2、供應(yīng)情況
從教育經(jīng)費來看,近年來我國不斷投入資金加強建設(shè)國內(nèi)的教育信息化,2023年我國教育信息化投入規(guī)模為5315.2億元。具體如下:
資料來源:教育部、觀研天下數(shù)據(jù)中心整理
硬件方面,以教育平板為例,教育平板屬于普通平板電腦的一種,硬件配置與普通平板基本相同,但是無娛樂和辦公屬性,只能在專屬應(yīng)用商城或網(wǎng)站下載相關(guān)教育學(xué)習(xí)類或益智類APP。近年來,在在線教育市場擴張的推動下,2019-2023年中國教育平板市場呈現(xiàn)連續(xù)增長態(tài)勢,2023年出貨量達(dá)到503萬臺。
資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理
3、需求情況
教育部最新發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》(以下簡稱《公報》)顯示,2022年全國共有各級各類學(xué)校51.85萬所,各級各類學(xué)歷教育在校生2.93億人,專任教師1880.36萬人。
資料來源:教育部、觀研天下數(shù)據(jù)中心整理
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三、行業(yè)細(xì)分市場
1、中小學(xué)教育
2020年,新冠疫情給我國財政帶來了較大沖擊,中小學(xué)教育經(jīng)費增速放緩,教育信息化的經(jīng)費撥付也受到了不小的負(fù)面影響。從投入來源來看,中小學(xué)教育信息化經(jīng)費幾乎全部來自財政撥款,其中,公用經(jīng)費是主要的組成部分,保守估計占比超90%。未來,隨著中小學(xué)教育信息化建設(shè)走向“應(yīng)用驅(qū)動,融合創(chuàng)新”的內(nèi)涵式發(fā)展階段,關(guān)注建設(shè)質(zhì)量,注重建設(shè)效率,強調(diào)集約式的采購模式,預(yù)計經(jīng)費規(guī)模與財政經(jīng)費增速將保持相同步調(diào),實現(xiàn)穩(wěn)定增長。
2023年我國中小學(xué)(包括高中)的教育信息化市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2174.77億元。具體如下:
資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理
2、職業(yè)教育
近年來我國發(fā)布了一系列支持職業(yè)教育信息化的政策:
2020年2月,教育部發(fā)布《關(guān)于實施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”的通知》,提出要大力開展線上職業(yè)技能培訓(xùn),豐富線上培訓(xùn)課程資源;強化對企業(yè)的支持力度,在受新冠肺炎疫情影響停工期間,對各類企業(yè)自主或委托開展的職工線上培訓(xùn),按規(guī)定納入職業(yè)培訓(xùn)補貼范圍,所需資金可從職業(yè)技能提升行動專賬資金中列支;鼓勵支持勞動者參加線上培訓(xùn),對參加線上培訓(xùn)的建檔立卡貧困勞動力、就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員、“兩后生” 中農(nóng)村學(xué)員和城市低保家庭學(xué)員,在培訓(xùn)期間給予一定的生活費補貼。
2020年6月教育部發(fā)布《教育部關(guān)于發(fā)布<職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范>的通知》,提出要落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》,發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”,規(guī)范、引導(dǎo)職業(yè)院校在新形勢下的信息化工作,特制定《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》。
2021年7月,國務(wù)院發(fā)布《教育部關(guān)于做好全國中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作的通知》,其中提到要推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)進(jìn)一步提升中等職業(yè)教育管理規(guī)范化、數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)化、督導(dǎo)監(jiān)管信息化、決策治理科學(xué)化,建成全國中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng),建設(shè)和運行維護統(tǒng)一納入省級教育信息化建設(shè)重點項目。
2022年12月,中共中央、國務(wù)院發(fā)布《擴大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2022-2035年)》,提出做強做優(yōu)線上學(xué)習(xí)服務(wù),推動各類數(shù)字教育資源共建共享。
國家政策對職業(yè)教育的大力支持,推動了職業(yè)教育信息化發(fā)展,其市場規(guī)模也保持快速增長,2023年已經(jīng)達(dá)到1015.48億元。具體如下:
資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理(WWTQ)
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